{"title":"Cursos 2027 para Academia","description":null,"products":[{"product_id":"club_estudio_2027","title":"Club de Estudio 2027","description":"\u003ch2\u003eClub de Estudio 2027: actualización en odontología basada en evidencia\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eEl \u003cstrong\u003eClub de Estudio Neurotrainers 2027\u003c\/strong\u003e es un programa de \u003cstrong\u003eeducación continua en odontología\u003c\/strong\u003e, 100% en español, con la \u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna e invitados\u003c\/strong\u003e. En su sexta edición, reúne 12 sesiones online en vivo para revisar la literatura científica y aplicarla a decisiones clínicas en \u003cstrong\u003efunción orofacial, bruxismo, sueño, ortopedia y neurodesarrollo\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDirigido a \u003cstrong\u003eodontopediatras, ortodoncistas y odontólogos generales\u003c\/strong\u003e, así como a fonoaudiólogos, terapeutas y profesionales afines interesados en función orofacial, sueño y neurodesarrollo. Cada encuentro combina actualización científica, lectura crítica, discusión de casos clínicos y preguntas en vivo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿Por qué actualizarse con evidencia científica?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLo que aprendimos en la universidad ya cambió y va a seguir cambiando. La literatura en odontología se renueva cada año y no todo lo que circula en cursos y redes tiene el respaldo que dice tener. El Club existe para separar lo que la evidencia sostiene de lo que no, y llevarlo a la consulta.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDe la investigación a la práctica:\u003c\/strong\u003e unos 17 años es la cifra más citada sobre cuánto tarda un hallazgo de investigación en salud en llegar a la práctica clínica, con enormes variaciones según el área. Esperar a que la evidencia llegue sola a la consulta no es una opción. Referencia: Morris ZS, Wooding S, Grant J. J R Soc Med. 2011;104(12):510-520.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCambios de paradigma:\u003c\/strong\u003e entre 2013 y 2015 En doce años el consenso internacional redefinió el bruxismo tres veces. En 2025 dejó claro que no es un trastorno del movimiento ni del sueño, sino una actividad muscular masticatoria, y que se evalúa por autorreporte, examen clínico o dispositivos. Las jerarquías de “posible, probable o definitivo” quedaron atrás. Verhoeff MC, Lobbezoo F, et al. J Oral Rehabil. 2025. doi:10.1111\/joor.13985\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLectura crítica:\u003c\/strong\u003e no basta con leer más; hay que saber qué leer. Desde 2024 el Club entrena la lectura crítica de artículos y la identificación de los “vendedores de humo” en odontología, para que decidas con criterio propio.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEducación continua en odontología: de la literatura a la consulta\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eUn espacio continuo que se reúne cada mes a revisar la evidencia con una investigadora activa en el área, acompañado de colegas de habla hispana e invitados de otras disciplinas.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e12 encuentros al año\u003c\/strong\u003e, no un curso aislado.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial académico de referencia antes de cada sesión y discusión en vivo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCasos clínicos reales para conectar la literatura con las decisiones de consulta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePreguntas en vivo e interacción directa con la Dra. Restrepo y sus invitados.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUna comunidad de profesionales que comparte dudas, casos y criterios clínicos.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDirección académica: Dra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eOdontopediatra de la Universidad CES y PhD en Neurociencia de la Universidad de Ámsterdam. Dedicó su doctorado al bruxismo del sueño en niños y hoy combina la consulta, la docencia y la investigación. Esa doble mirada, clínica y científica, guía cada sesión del Club.\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDoctorado en la Universidad de Ámsterdam (ACTA, 2018), con la tesis “Biopsychosocial aspects of sleep bruxism in children”, dirigida por los profesores Frank Lobbezoo y Daniele Manfredini.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProfesora titular de la Universidad CES y directora del grupo de investigación CES-LPH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGanadora del IADR Neuroscience Group Young Investigator Award 2023.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInvestigadora en ensayos clínicos sobre sueño y vía aérea en niños.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eConferencista internacional y fundadora de Neurotrainers.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eSesiones online en vivo: modalidad y horario\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003e12 sesiones en vivo por Zoom, de 2 horas cada una, 100% en español.\u003c\/strong\u003e Horario: \u003cstrong\u003e7:30 a 9:30 a. m., hora Colombia\u003c\/strong\u003e. Antes de cada encuentro recibirás el enlace de conexión. Todas las sesiones quedan grabadas y disponibles en \u003cstrong\u003eMi Aula\u003c\/strong\u003e para verlas o repasarlas cuando lo necesites.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas y calendario del Club de Estudio 2027\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e21 de enero · Bruxismo y función orofacial:\u003c\/strong\u003e Teleconsulta en función orofacial y bruxismo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e11 de febrero · Vías aéreas y sueño:\u003c\/strong\u003e IA aplicada a la cefalometría de vías aéreas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e11 de marzo · Neurodesarrollo:\u003c\/strong\u003e Interacción intestino–cerebro y su relación con integración sensorial y trastornos del neurodesarrollo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e22 de abril · Ortopedia:\u003c\/strong\u003e Terapia miofuncional en maloclusiones y hábitos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e27 de mayo · De la boca a los pies:\u003c\/strong\u003e Papel del sistema orofacial en el control postural en niños.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e10 de junio · Disruptores endocrinos:\u003c\/strong\u003e Alimentos, pastas y materiales dentales como disruptores endocrinos en la niñez y la adolescencia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e22 de julio · Ortopedia:\u003c\/strong\u003e Actualización en el manejo de mordida abierta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e12 de agosto · Manejo de oclusión:\u003c\/strong\u003e Actualización en guía de erupción y extracción seriada. Impacto en función orofacial.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e16 de septiembre · Función orofacial:\u003c\/strong\u003e Alimentación neuroactiva y función orofacial.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e28 de octubre · Vías aéreas y sueño:\u003c\/strong\u003e Telemonitoreo del sueño pediátrico: wearables y apps.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e11 de noviembre · Función orofacial:\u003c\/strong\u003e Mordedores: ¿cuándo indicarlos, cómo se usan y con qué frecuencia?\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e2 de diciembre · Sinopsis anual:\u003c\/strong\u003e Conclusiones y aprendizajes, popurrí y cierre del año aniversario.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003e¿Qué incluye la inscripción?\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e12 sesiones en vivo de 2 horas por Zoom.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGrabación de cada sesión en Mi Aula.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial académico y referencias de cada tema.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eInteracción directa con la Dra. Restrepo y sus invitados.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCertificado de participación que puedes generar al finalizar el año.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eInscripción y opciones de pago\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl valor del Club de Estudio 2027 es de \u003cstrong\u003e$400 USD\u003c\/strong\u003e. Si ya fuiste miembro de una edición anterior, solicita tu \u003cstrong\u003ecódigo de renovación\u003c\/strong\u003e por \u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/573218070034\"\u003eWhatsApp\u003c\/a\u003e para pagar \u003cstrong\u003e$350 USD\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePuedes elegir pago único o suscripción mensual. Los pagos recurrentes se cobran automáticamente con el método de pago registrado. Si un pago no se hace efectivo, se cancela el acceso a las sesiones en vivo y a las grabaciones hasta que el estudiante se encuentre al día en sus pagos.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePago seguro y a plazos con PayPal. Para estudiantes colombianos, elige el método de pago DlocalGo para diferir el pago en tu tarjeta de crédito. Si tienes dudas sobre la forma de pago, \u003ca href=\"https:\/\/wa.me\/573218070034\"\u003eescríbenos por WhatsApp\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿El Club está incluido en Academia Neurotrainers?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. Los planes de \u003cstrong\u003eAcademia Neurotrainers 2027\u003c\/strong\u003e incluyen el Club de Estudio junto con otros cursos y lanzamientos del año.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eInscríbete en el Club de Estudio 2027 y actualiza tus conocimientos en odontología con un enfoque clínico basado en evidencia.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Thinkific","offers":[{"title":"Inscripcion. Vigencia del 1 de enero 2027 al 31 de enero de 2028","offer_id":68003535946034,"sku":null,"price":400.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0739\/4233\/5794\/files\/Club_de_Estudio_2027.png?v=1792516694"},{"product_id":"curso-mascaras-faciales-clase-iii","title":"Máscaras faciales: claves clínicas para el tratamiento de Clase III","description":"\u003ch2\u003eCurso de máscaras faciales y protracción maxilar en niños Clase III\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eActualiza tus criterios para el tratamiento de la \u003cstrong\u003emaloclusión Clase III con deficiencia maxilar\u003c\/strong\u003e en este curso online con la \u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/strong\u003e. Dirigido a odontólogos, odontopediatras y ortodoncistas que atienden niños, integra diagnóstico, biomecánica, selección de aparatología y seguimiento clínico para orientar decisiones apoyadas en evidencia científica.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eAbordaremos cómo identificar al niño que puede beneficiarse de la \u003cstrong\u003eprotracción maxilar con máscara facial\u003c\/strong\u003e, elegir el momento de intervención y establecer un protocolo adecuado para cada caso, considerando la adherencia del niño y su familia.\u003c\/p\u003e\u003ch2\u003eTemas\u003c\/h2\u003e\u003ch3\u003eDiagnóstico y selección del paciente\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación de la sutura para determinar el tratamiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstudio de cefalometrías.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnálisis de radiografías panorámicas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eSelección del momento y del protocolo de intervención.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eBiomecánica de la máscara facial\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eCálculo de fuerzas y carga.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCálculo de la dirección de la fuerza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDeterminación de la fuerza para el tratamiento.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eAparatología para la protracción maxilar\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eTipos de máscaras faciales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUbicación de los ganchos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCementación.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch3\u003eControl y seguimiento del tratamiento\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eGuías de control del tratamiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEvaluación de la efectividad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAdherencia del niño y su familia.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCriterios de seguimiento orientados a la estabilidad de los resultados.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch2\u003eModalidad, fecha y acceso\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eClase \u003cstrong\u003een vivo por Zoom el 26 de febrero de 2027\u003c\/strong\u003e, de \u003cstrong\u003e8:00 a.m. a 12:00 m., hora Colombia (UTC-5)\u003c\/strong\u003e. Duración: \u003cstrong\u003e4 horas\u003c\/strong\u003e. El curso queda grabado y ofrece \u003cstrong\u003e6 meses de acceso\u003c\/strong\u003e para revisar el contenido.\u003c\/p\u003e\u003ch3\u003e¿Qué incluye el curso?\u003c\/h3\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eParticipación en la clase en vivo y acceso a la grabación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eMaterial de lectura con la evidencia científica de los temas del curso.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eGuías descargables para consulta sobre diagnóstico, fuerza, aparatología y control del tratamiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCertificado al completar el curso.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003cp\u003eEl curso es formación clínica y \u003cstrong\u003eno incluye la máscara facial ni otros aparatos\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\u003ch2\u003eDocente: Dra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eDocente e investigadora, líder de Neurotrainers. Su enfoque conecta la evidencia científica con decisiones clínicas para el odontólogo que atiende niños.\u003c\/p\u003e\u003cp\u003eInscríbete y actualiza tus conocimientos sobre \u003cstrong\u003emáscaras faciales y tratamiento de la Clase III en niños\u003c\/strong\u003e con un enfoque clínico basado en evidencia.\u003c\/p\u003e","brand":"Thinkific","offers":[{"title":"Price","offer_id":68010629660978,"sku":null,"price":200.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0739\/4233\/5794\/files\/portada_curso_mascaras_faciales-1.png?v=1792609911"},{"product_id":"curso-placa-palatina-memoria","title":"Placa palatina de memoria: indicación, diseño y seguimiento","description":"\u003ch2\u003ePlaca palatina de memoria de Castillo Morales: enfoque clínico en niños con hipotonía orofacial\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eCurso dirigido a \u003cstrong\u003eodontólogos, odontopediatras, ortodoncistas y profesionales de ortopedia\u003c\/strong\u003e que atienden bebés y niños con hipotonía orofacial. Con la \u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna y la Dra. Ana Lucía Vélez O.\u003c\/strong\u003e, aborda la selección del paciente, el diseño y el seguimiento de la placa palatina de memoria, integrada al trabajo con el equipo de terapia orofacial.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿Por qué es relevante la función orofacial?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa postura de la lengua, el sellado labial y la hipotonía orofacial requieren una evaluación individualizada. En niños con síndrome de Down, la placa palatina de estimulación se ha estudiado como complemento de la regulación orofacial, la fisioterapia o la fonoaudiología. El curso revisa su aplicación clínica y los límites de la evidencia, sin presentarla como un tratamiento aislado.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eElección del paciente:\u003c\/strong\u003e hipotonía orofacial en síndrome de Down y otras alteraciones del neurodesarrollo, criterios de indicación y edad de inicio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFunción lingual y orofacial:\u003c\/strong\u003e tono lingual y faríngeo, postura de la lengua, sellado labial e integración con la terapia orofacial.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDiseño de la placa:\u003c\/strong\u003e materiales, ubicación del botón y elementos de estimulación según el objetivo terapéutico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIndicaciones para el laboratorio:\u003c\/strong\u003e información necesaria para solicitar la fabricación de la placa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eUso y seguimiento:\u003c\/strong\u003e tiempo y frecuencia de uso, adherencia, acompañamiento a la familia, controles y ajustes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLectura crítica de la evidencia:\u003c\/strong\u003e alcance de los resultados disponibles y comunicación de sus límites a las familias.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eQué dice la evidencia sobre la placa palatina\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eUna revisión sistemática de ocho estudios clínicos describe resultados favorables en las alteraciones orofaciales de niños con síndrome de Down cuando la placa se combina con otras terapias. Los estudios citados en la plantilla también describen cambios en la postura lingual y la actividad labial durante el seguimiento.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEstos hallazgos requieren cautela:\u003c\/strong\u003e la evidencia procede principalmente de muestras pequeñas de niños con síndrome de Down y de intervenciones combinadas. No permite atribuir los resultados a la placa por sí sola ni generalizarlos a otras alteraciones del neurodesarrollo. La selección del paciente y el trabajo transdisciplinario son centrales.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eModalidad, fecha y acceso\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eClase en vivo por Zoom:\u003c\/strong\u003e 2 de abril de 2027, de 8:00 a.m. a 10:00 a.m., hora Colombia (UTC-5).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDuración:\u003c\/strong\u003e 2 horas, con espacio para preguntas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGrabación:\u003c\/strong\u003e acceso durante 6 meses para revisar el contenido.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eMaterial descargable:\u003c\/strong\u003e guías de uso e indicaciones para el laboratorio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCertificado de participación.\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eEl curso \u003cstrong\u003eno incluye la placa física\u003c\/strong\u003e. Incluye orientación y material para solicitar su fabricación al laboratorio.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDocentes\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna:\u003c\/strong\u003e odontopediatra de la Universidad CES, PhD en Neurociencia de la Universidad de Ámsterdam, profesora titular de la Universidad CES y directora del grupo de investigación CES-LPH.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDra. Ana Lucía Vélez O.:\u003c\/strong\u003e especialista en Odontopediatría y Ortopedia Preventiva y máster en Atención de Niños con Necesidades Especiales por la Universidad Complutense de Madrid.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eReferencias citadas en el curso\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eJaved F, et al. Orthod Craniofac Res. 2018;21(1):20-26. \u003ca href=\"https:\/\/pubmed.ncbi.nlm.nih.gov\/29232055\/\"\u003eConsultar revisión sistemática.\u003c\/a\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCarlstedt K, et al. Acta Odontol Scand. 1996;54(2):122-125. \u003ca href=\"https:\/\/doi.org\/10.3109\/00016359609006017\"\u003eConsultar estudio.\u003c\/a\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCarlstedt K, Henningsson G, Dahllöf G. Acta Odontol Scand. 2003;61(1):39-46. \u003ca href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/ode.61.1.39.46\"\u003eConsultar seguimiento clínico.\u003c\/a\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eKelly G, Pritchard M, Thompson S. Revisión crítica citada en la plantilla. \u003ca href=\"https:\/\/orca.cardiff.ac.uk\/id\/eprint\/91919\/\"\u003eConsultar referencia.\u003c\/a\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eÚnete ahora y actualiza tus conocimientos sobre \u003cstrong\u003eplaca palatina de memoria\u003c\/strong\u003e con un enfoque clínico basado en evidencia.\u003c\/p\u003e","brand":"Thinkific","offers":[{"title":"Price","offer_id":68014549532978,"sku":null,"price":100.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0739\/4233\/5794\/files\/PlacaPalatinadeMemoria.png?v=1792689783"},{"product_id":"curso-desgaste-dental-diagnostico-terapeutica","title":"Desgaste dental: diagnóstico y terapéutica diferencial","description":"\u003ch2\u003eDesgaste dental: diagnóstico diferencial de atrición, erosión y abrasión\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eCurso dirigido a \u003cstrong\u003eodontólogos generales y especialistas\u003c\/strong\u003e que atienden pacientes con desgaste dental, bruxismo o sospecha de condiciones de base como reflujo gastroesofágico y trastornos de la conducta alimentaria. Con la \u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/strong\u003e, revisa cómo identificar los patrones de desgaste, explorar sus posibles causas y decidir entre prevención, seguimiento e intervención.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿Por qué el desgaste dental exige un diagnóstico diferencial?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl desgaste dental es un proceso multifactorial en el que pueden intervenir mecanismos químicos y mecánicos. Distinguir el desgaste fisiológico del patológico requiere valorar su severidad, progresión, signos y síntomas, además del contexto clínico de cada paciente.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEl curso integra la evaluación de la \u003cstrong\u003esaliva, el pH, la dieta y las condiciones de base\u003c\/strong\u003e para orientar decisiones clínicas y reconocer cuándo se necesita una interconsulta médica.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eMás allá de atribuir el desgaste al bruxismo\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eEl desgaste dental por sí solo no permite concluir que existe bruxismo.\u003c\/strong\u003e El programa revisa la evidencia sobre esta relación y la evaluación del bruxismo mediante autorreporte, examen clínico y dispositivos, sin convertir un signo acumulado de desgaste en un diagnóstico automático.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIdentificación y tipos de desgaste:\u003c\/strong\u003e desgaste fisiológico y patológico; atrición, erosión y abrasión; localización, forma y superficie de las lesiones; lesiones combinadas y cervicales; índices clínicos y seguimiento de la progresión, incluido TWES 2.0.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDesgaste y bruxismo:\u003c\/strong\u003e alcance y límites de la evidencia, evaluación del bruxismo como conducta motora y coexistencia de factores mecánicos y erosivos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEnfermedades y condiciones de base:\u003c\/strong\u003e reflujo gastroesofágico, trastornos de la conducta alimentaria, vómito, dieta, medicamentos y boca seca; microbiota y película adquirida; criterios de interconsulta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eSaliva y análisis de pH:\u003c\/strong\u003e función protectora de la saliva, medición e interpretación del pH, flujo salival y capacidad buffer; aplicaciones y límites de las pruebas en consulta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eTerapéutica diferencial:\u003c\/strong\u003e control de factores químicos y mecánicos, prevención, asesoría al paciente, monitoreo e intervención restauradora mínimamente invasiva mediante casos clínicos.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eUn enfoque clínico con lectura crítica de la evidencia\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa plantilla del curso reúne estudios sobre desgaste, bruxismo, reflujo, trastornos alimentarios, saliva y microbiota. Las asociaciones descritas \u003cstrong\u003eno equivalen a causalidad\u003c\/strong\u003e. La evidencia sobre algunos factores es heterogénea o de baja certeza, y los hallazgos exploratorios sobre microbiota no deben interpretarse como pruebas diagnósticas establecidas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eModalidad, fecha y acceso\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha:\u003c\/strong\u003e 4 de junio de 2027.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHorario:\u003c\/strong\u003e de 8:00 a.m. a 12:00 m., hora Colombia (UTC-5).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eModalidad:\u003c\/strong\u003e clase en vivo por Zoom, con espacio para preguntas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDuración:\u003c\/strong\u003e 4 horas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAcceso a la grabación:\u003c\/strong\u003e 6 meses.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCertificado de asistencia\u003c\/strong\u003e emitido por Neurotrainers.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eEl curso enseña la aplicación e interpretación de pruebas de saliva en consulta. \u003cstrong\u003eNo incluye kits ni materiales de laboratorio.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eDocente\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/strong\u003e, PhD por la Universidad de Ámsterdam (ACTA), profesora titular de la Universidad CES, directora del grupo de investigación CES-LPH e investigadora en bruxismo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eBibliografía citada en la plantilla\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eWetselaar P, Wetselaar-Glas MJM, Katzer LD, Ahlers MO. J Oral Rehabil. 2020;47(6):703-712. Sistema TWES 2.0.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eBronkhorst H, et al. Tooth wear and bruxism: a scoping review. J Dent. 2024;145:104983.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eChatzidimitriou K, et al. J Dent. 2023;133:104520. Revisión sobre reflujo y desgaste erosivo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eHermont AP, et al. PLoS One. 2014;9(11):e111123. Trastornos de la conducta alimentaria y erosión dental.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRevisión sistemática y metaanálisis sobre saliva y desgaste dental. J Dent. 2023;138:104692.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCleaver LM, et al. Microbiome. 2023;11:69. Estudio exploratorio sobre microbiota y erosión.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eÚnete ahora y actualiza tus conocimientos sobre \u003cstrong\u003edesgaste dental, diagnóstico y terapéutica diferencial\u003c\/strong\u003e con un enfoque clínico basado en evidencia.\u003c\/p\u003e","brand":"Thinkific","offers":[{"title":"Price","offer_id":68014757347634,"sku":null,"price":200.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0739\/4233\/5794\/files\/portada_desgaste_dental.png?v=1792697380"},{"product_id":"curso-bruxismo-vigilia-ninos","title":"Bruxismo de vigilia en niños: el gran olvidado","description":"\u003ch2\u003eBruxismo de vigilia en niños: evaluación y abordaje clínico\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eEl curso \u003cstrong\u003eBruxismo de vigilia en niños: el gran olvidado\u003c\/strong\u003e, dictado por la \u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/strong\u003e, está dirigido a odontopediatras, ortodoncistas, odontólogos generales y otros profesionales de la salud que atienden niños. Integra la identificación clínica, la lectura crítica de los factores asociados y las decisiones de seguimiento, intervención y remisión.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿Por qué prestar atención al bruxismo de vigilia?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLas actividades de apretar, sostener o empujar la mandíbula durante la vigilia pueden pasar desapercibidas en la consulta pediátrica. Su evaluación requiere distinguirlas del bruxismo del sueño y de otros hábitos orales, combinando la información del niño y su familia con el examen clínico y registros adaptados a la edad.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eMás allá del bruxismo del sueño\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl programa aborda el \u003cstrong\u003ebruxismo como conducta motora\u003c\/strong\u003e y revisa por qué la evaluación y las decisiones clínicas no deben trasladarse automáticamente del sueño a la vigilia ni de los adultos a los niños. Las asociaciones con condiciones del neurodesarrollo o factores emocionales deben interpretarse con sus límites, sin asumir causalidad.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDiagnóstico y evaluación:\u003c\/strong\u003e qué es y qué no es el bruxismo de vigilia según el consenso internacional de 2025; apretar, sostener y empujar la mandíbula; reporte de los padres, autorreporte del niño, examen clínico y registro en el momento; diferencias con el bruxismo del sueño y otros hábitos orales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFactores asociados:\u003c\/strong\u003e TDAH, TEA y otras condiciones del neurodesarrollo; ansiedad, estrés y entorno familiar; bruxismo del sueño, dolor orofacial, medicamentos y otros factores, atendiendo a la solidez de cada asociación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAbordaje clínico:\u003c\/strong\u003e historia clínica y entrevista con la familia; cuándo vigilar y cuándo intervenir; trabajo interdisciplinario y criterios de remisión; comunicación con los padres sin generar alarma.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePosibles intervenciones:\u003c\/strong\u003e educación y toma de conciencia adaptadas a la edad, estrategias conductuales y registro en el momento, manejo coordinado con otros profesionales y límites del respaldo científico disponible.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eEvidencia e intervención: reconocer los límites\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa investigación sobre el manejo del bruxismo de vigilia en niños es limitada. El curso diferencia los hallazgos pediátricos de los obtenidos en adultos y revisa la certeza de la evidencia antes de considerar posibles intervenciones. Las condiciones asociadas, como TDAH o TEA, se estudian en relación con la evaluación del bruxismo; \u003cstrong\u003eno es un curso de tratamiento del autismo ni del TDAH\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eModalidad, fecha y acceso\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha:\u003c\/strong\u003e 27 de agosto de 2027.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHorario:\u003c\/strong\u003e de 8:00 a.m. a 12:00 m., hora Colombia (UTC-5).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eModalidad:\u003c\/strong\u003e clase en vivo por Zoom, con espacio para preguntas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDuración:\u003c\/strong\u003e 4 horas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGrabación:\u003c\/strong\u003e acceso durante 6 meses.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eMaterial de apoyo y guías de consulta descargables.\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCertificado\u003c\/strong\u003e al finalizar el curso.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDocente\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna\u003c\/strong\u003e, odontopediatra y ortodoncista, PhD de la Universidad de Ámsterdam, profesora titular de la Universidad CES y directora del grupo de investigación CES-LPH. Su trabajo de investigación aborda los aspectos biopsicosociales del bruxismo del sueño en niños.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÚnete ahora y actualiza tus conocimientos sobre \u003cstrong\u003ebruxismo de vigilia en niños\u003c\/strong\u003e con un enfoque clínico basado en evidencia.\u003c\/p\u003e","brand":"Thinkific","offers":[{"title":"Price","offer_id":68022756704562,"sku":null,"price":200.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0739\/4233\/5794\/files\/Sintitulo-23deoctubrede2026alas09.48.50-1_d8134132-03e3-4c6e-adc3-3ad2205ed9ef.png?v=1792770233"},{"product_id":"curso-toxina-botulinica-odontologia","title":"Curso de toxina botulínica en odontología: usos y evidencia","description":"\u003ch2\u003eToxina botulínica en odontología: indicaciones, límites y evidencia clínica\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eCurso dirigido a \u003cstrong\u003eodontólogos y especialistas\u003c\/strong\u003e interesados en evaluar críticamente los usos de la toxina botulínica en odontología. Con la \u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna y el Dr. Giancarlo De la Torre Canales\u003c\/strong\u003e, revisa su mecanismo de acción, las aplicaciones estudiadas en dolor muscular y trastornos temporomandibulares (TTM), la armonización facial y los riesgos que deben considerarse en las decisiones clínicas.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003e¿Por qué revisar sus usos con criterio clínico?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLa popularidad de una intervención no equivale a evidencia suficiente para todas sus aplicaciones. El curso propone distinguir entre sus efectos sobre la actividad muscular, los resultados clínicos estudiados y los límites de la evidencia, prestando atención a las alternativas conservadoras y a los posibles efectos adversos.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eMás allá de presentar la toxina como solución para el bruxismo\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl programa analiza por qué \u003cstrong\u003ereducir la intensidad de una contracción muscular no equivale a reducir los episodios de bruxismo\u003c\/strong\u003e. Revisa críticamente la evidencia sobre su uso de rutina y cómo comunicar al paciente lo que puede esperarse de una intervención, sin prometer eliminar el bruxismo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eTemas\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eBruxismo y evidencia:\u003c\/strong\u003e resultados estudiados en episodios, intensidad y dolor; bruxismo como conducta y comunicación con el paciente que solicita toxina.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDolor y TTM:\u003c\/strong\u003e dolor miofascial persistente y refractario, lugar de la intervención frente a terapias conservadoras, resultados en dolor, apertura y fuerza, y consideración de efectos adversos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eArmonización facial:\u003c\/strong\u003e hipertrofia maseterina y contorno del tercio inferior, selección del paciente, expectativas y posibles efectos sobre la masticación y el hueso.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGuías y técnica de uso:\u003c\/strong\u003e principios de reconstitución, manejo y dosificación; revisión de puntos de aplicación en masetero y temporal; seguimiento, reaplicación y consentimiento informado.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eSeguridad y límites de la formación\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEl curso revisa los posibles efectos sobre músculo, dolor y hueso, así como la importancia de valorar beneficios, riesgos y alternativas. \u003cstrong\u003eLa formación en línea no reemplaza un entrenamiento práctico supervisado.\u003c\/strong\u003e No incluye práctica con pacientes, toxina botulínica ni insumos para su aplicación.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eModalidad, fecha y acceso\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFecha:\u003c\/strong\u003e 15 de octubre de 2027.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eHorario:\u003c\/strong\u003e de 8:00 a.m. a 10:00 a.m., hora Colombia (UTC-5).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eModalidad:\u003c\/strong\u003e clase en vivo por Zoom, que queda grabada.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGrabación:\u003c\/strong\u003e acceso durante 6 meses.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eGuías de uso y material de apoyo descargable.\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\u003cstrong\u003eCertificado de participación.\u003c\/strong\u003e\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch3\u003eDocentes\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDra. Claudia Restrepo Serna:\u003c\/strong\u003e PhD de la Universidad de Ámsterdam (ACTA), profesora titular de la Universidad CES y directora del grupo de investigación CES-LPH.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDr. Giancarlo De la Torre Canales:\u003c\/strong\u003e profesor asistente en Egas Moniz School of Health and Science e investigador en Karolinska Institutet. Su trabajo incluye ensayos clínicos y revisiones sobre toxina botulínica y dolor asociado a TTM.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3\u003eReferencias citadas en la plantilla\u003c\/h3\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDe la Torre Canales G, et al. Drugs. 2024;84(7):779-809. Revisión paraguas sobre toxina botulínica en TTM.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe la Torre Canales G, et al. Sci Rep. 2024;14:4201. Ensayo clínico en dolor miofascial refractario.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eCoelho MS, et al. Toxins. 2025;17(5):249. Síntesis de revisiones sobre toxina botulínica y bruxismo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe la Torre Canales G, et al. Clin Oral Investig. 2017;21(3):727-734. Revisión sistemática.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDe la Torre Canales G, et al. Toxins. 2020;12(6):395. Ensayo clínico sobre dosis y efectos adversos.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eÚnete ahora y actualiza tus conocimientos sobre \u003cstrong\u003etoxina botulínica en odontología\u003c\/strong\u003e con un enfoque clínico basado en evidencia.\u003c\/p\u003e","brand":"Thinkific","offers":[{"title":"Price","offer_id":68023244423474,"sku":null,"price":100.0,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0739\/4233\/5794\/files\/Sintitulo-23deoctubrede2026alas11.09.44-1.png?v=1792772143"}],"url":"https:\/\/neurotrainers.com.co\/collections\/cursos-2027-para-academia.oembed","provider":"Neurotrainers","version":"1.0","type":"link"}